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Aula en la nube
Tema 1 · Apartado 5

5 · Operaciones combinadas

📘 Teoría

Con varias operaciones seguidas hace falta un orden pactado; si no, cada persona saca un resultado distinto. La jerarquía es siempre la misma:

1. Paréntesis ( )2. Potencias3. · y : (izq. → dcha.)4. + y − (izq. → dcha.)
Orden fijo: lo de arriba se hace primero. Los enteros no cambian la lista, solo el signo de cada término.

Con enteros la lista no cambia; lo que cambia es que cada término lleva su signo pegado. El truco anti-fallo: reescribir la cadena como suma algebraica (toda resta convertida en «++ un negativo»), sumar luego los positivos por un lado y los negativos por el otro: (2)+53+4=(5+4)+(23)=95=+4(-2) + 5 - 3 + 4 = (5+4) + (-2-3) = 9 - 5 = +4.

Los paréntesis mandan y protegen: 12(3+1)=124=812 - (3 + 1) = 12 - 4 = 8, pero si te los saltas sale 123+1=1012-3+1 = 10. Con un signo delante del paréntesis, repártelo: 8(3+1)=8+31=108 - (-3 + 1) = 8 + 3 - 1 = 10.

La comprobación de cualquier recorrido (ascensor, temperatura, cuenta) es el recorrido directo en la recta: calcula aparte a cuántas plantas pensabas llegar; si el número no coincide con el punto de la recta, revisa el orden de los signos antes de responder.

✏️ Ejemplos resueltos

(−2) + 5 − 3 + 4 = (9 positivos) − (5 negativos) = +4 · y el ascensor: −2 → +3 → 0 → +4.

12 − (−3 + 8) → dentro del paréntesis primero: 5 → 12 − 5 = 7.

(−8) + 3 − (−5) + 1 = −8 + 3 + 5 + 1 = +1.

🎯 Actividades

4 actividades: entra en cada caja para verla completa, con teoría propia, los cuatro niveles y su solución.

Para el profe: las cuatro actividades de este apartado son intercambiables en dificultad — comparten objetivo y recta horizontal. Si un alumno acaba una antes de tiempo, mándale a la siguiente caja; la 4.ª suele ser la más abierta (crear/verbalizar).
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