Tema 1 · Apartado 7 · Actividad 3
Potencias con signo
(−2)², −2² y el peligro del exponente.
2.º ESO · nivel de referencia
a) Calcula: (−3)² · (−3)³ · −3².
b) ¿Cuándo es positiva (−2)ⁿ? Di la regla para n par e impar.
c) Inventa un exponente para que (−5)^___ salga +625. ¿Es único?
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a) 9 · −27 · −9.
b) Par → positiva; impar → negativa.
c) n = 4 (único en enteros pequeños: (−5)⁴ = 625).
1.º ESO · adaptación
a) (−2)² = ___ · (−2)³ = ___
b) −2² = ___ . ¿Por qué es distinto de (−2)²?
🔧 Qué se adapta: Solo base 2 y exponentes ≤3, con la pregunta de por qué como oración.
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a) 4 · −8.
b) −4: el signo de fuera se aplica al final.
6.º primaria · adaptación
a) Con las tarjetas de potencias: (−2)² y −2²: ¿cuál vale +4? Rodea.
b) (−2)³ = ___ (usa la tarjeta de ayuda).
🔧 Qué se adapta: Identificar entre dos tarjetas impresas en vez de calcular.
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a) (−2)².
b) −8.
5.º primaria · adaptación
a) El profe abre la caja de mago: «(−2) al cuadrado es +4». Levanta la tarjeta VERDE si lo dice bien.
b) Copia la frase buena.
🔧 Qué se adapta: Verificar oralmente la frase-modelo y copiarla.
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a) Verde.
b) Copia correcta.
Mismo objetivo en los cuatro niveles: la actividad no cambia de meta, cambia de andamiaje (recta impresa, opción cerrada, manipulativo, oral). Adaptación de acceso conforme al Decreto 104/2018 y la Orden 20/2019 (C. Valenciana).