Tema 1 · Bloque 6 · Actividad 1

El laberinto de adjetivos

Libro: pág. 17, actividades 8 y 9. Distinguir adjetivos de sustantivos colados y clasificarlos según su forma.

2.º ESO · ejercicio base

En el laberinto de la pág. 17 se han colado sustantivos entre los adjetivos. Estas son sus casillas: inteligente · Luisa · cálido · ordenador · terrorífico · paz · esbelto · amable · dentista · ejército · histórico · amarillo · trágico · simpatía · verosímil. Solo puedes pisar adjetivos para llegar hasta el baúl del tesoro.

a) Escribe las casillas por las que pasa el camino correcto (solo adjetivos) hasta el tesoro.

b) Clasifica esos adjetivos en dos columnas: variables (dos terminaciones: -o/-a) e invariables (una sola terminación).

c) ¿Qué tipo de sustantivo es cada intruso? Di si «Luisa» es propio o común, si «ejército» es individual o colectivo, y si «paz» y «simpatía» son concretos o abstractos.

d) Actividad 9 del libro: elaborad vuestro propio laberinto. Inventad un recorrido con una regla (por ejemplo: dos variables, un invariable, dos variables…) o usad solo adjetivos variables. Dibújalo en una hoja aparte.

Ver solución

a) inteligente, cálido, terrorífico, esbelto, amable, histórico, amarillo, trágico, verosímil. No son adjetivos: Luisa, ordenador, paz, dentista, ejército, simpatía.

b) Variables: cálido/cálida, terrorífico/terrorífica, esbelto/esbelta, histórico/histórica, amarillo/amarilla, trágico/trágica. Invariables: inteligente, amable, verosímil (sirven igual para masculino y femenino: un chico amable / una chica amable).

c) «Luisa» es propio; «ejército» es colectivo (una palabra en singular que nombra un conjunto); «paz» y «simpatía» son abstractos (no se perciben con los sentidos).

d) Respuesta libre: un laberinto dibujado en el que el camino válido cumpla la regla inventada (p. ej., casillas con dos adjetivos variables y uno invariable, alternando).

1.º ESO · adaptación

Mismo laberinto de la pág. 17, con las casillas agrupadas por filas: inteligente · Luisa · cálido · ordenador // terrorífico · paz · esbelto · amable // dentista · ejército · histórico · amarillo // trágico · simpatía · verosímil · TESORO. Para llegar al tesoro solo vale pisar adjetivos.

a) Copia las casillas del camino correcto: solo adjetivos. (Pista: los intrusos son nombres de personas, cosas o ideas).

b) De los adjetivos que has copiado, escribe cuáles cambian a femenino (variables) y cuáles no cambian nunca (invariables).

🔧 Qué se adapta: Las casillas se presentan ordenadas en filas (no en laberinto dibujado), la pista dice qué buscar y se retira tanto la clasificación de los intrusos como el laberinto de creación, que aquí es opcional en clase con el profesor.

Ver solución

a) inteligente, cálido, terrorífico, esbelto, amable, histórico, amarillo, trágico, verosímil.

b) Variables: cálido, terrorífico, esbelto, histórico, amarillo, trágico (añaden -a: amarilla). Invariables: inteligente, amable, verosímil (valen para chico y chica).

6.º primaria · adaptación

Banco de palabras del laberinto de la pág. 17, ya ordenadas y con los intrusos separados: intelligentes? no — son estas: inteligente · cálido · terrorífico · esbelto · amable · amarillo. Y los intrusos: Luisa · paz.

a) Rodea de la lista los adjetivos (palabras que dicen cómo es algo). Ya tienes uno: inteligente.

b) En cada pareja, encierra la terminación del femenino: amarill_ (o/a) · cálid_ (o/a) · inteligent_ (o/a).

c) Copia una frase con dos de estos adjetivos: «El gato ______ es muy ______.»

🔧 Qué se adapta: Se entrega el banco de palabras ya separado en adjetivos e intrusos; el trabajo se reduce a rodear, encerrar la terminación del femenino y completar una frase dada, con el primer caso resuelto.

Ver solución

a) Los seis de la lista son adjetivos; Luisa y paz son sustantivos (nombres).

b) amarilla, cálida; «inteligente» no cambia: es invariable.

c) Respuesta abierta bien construida, por ejemplo: «El gato esbelto es muy inteligente.»

Mismo objetivo en todos los niveles: arriba va el ejercicio tal y como se plantea en 2.º de ESO; debajo, la misma actividad con más andamiaje (texto más corto, opción cerrada, banco de palabras, manipulativo, oral). No cambia la meta, cambia el acceso. Adaptación de acceso conforme al Decreto 104/2018 y la Orden 20/2019 (C. Valenciana).

← Bloque 6

Actividad 2 →