Inventor de negativos
Crear tú la situación que esconde un número.
<b>a)</b> Inventa una situación real para cada número: −12 · +25 · −1.
<b>b)</b> Escríbelas en pasado como si fueran la noticia de un día.
<b>c)</b> Cambia con tu compañero los números: ¿su situación encaja con tu número? ¿Le falta unidad (€, °C, m)?
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<b>a-c)</b> Respuestas personales: vale si el signo y la unidad concuerdan (−12 € de descubierto, +25 m de globo, −1 °C al anochecer…).
<b>a)</b> Inventa una situación para −8.
<b>b)</b> Ponle la unidad correcta: ¿son euros, grados o metros?
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Personal. Vale si «bajo, debe o debajo» acompaña al −8.
<b>a)</b> De estas tres tarjetas, elige la situación que va con −4: «subo 4 pisos», «debo 4 €», «tengo 4 €».
<b>b)</b> Dibuja la tarjeta elegida.
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<b>a)</b> «Debo 4 €».
<b>b)</b> Dibujo coherente con la deuda.
<b>a)</b> El profe enseña una situación («me faltan 4 euros») y tú levantas la tarjeta ROJA si es negativo o VERDE si es positivo.
<b>b)</b> Copia la frase con su número: «me faltan 4 € = −4 €».
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<b>a)</b> ROJA.
<b>b)</b> Copia correcta.